1. <rp id="riktg"></rp>
      2. <li id="riktg"><object id="riktg"></object></li>
        <button id="riktg"><acronym id="riktg"></acronym></button>
        <dd id="riktg"><pre id="riktg"></pre></dd>
      3. 首頁>重點領域信息公開>義務教育

        三亞這個小學把課堂搬到菜園里 讓教學“活”起來……

        【字體: 打印
        2021-11-05 10:51 三亞傳媒融媒體

        老師在綠樹環繞下教授語文課《綠》,孩子們興趣盎然。

        帶著新翻泥土的芳香,一粒粒種子在這里悄然落地,開啟它們燦爛的生命之旅?;▋簜兏傁嚅_放,作物們早已牽枝攀引,將濃濃的綠意展露無遺,收獲的季節,園內更是瓜果飄香,碩果累累。這就是白超小學師生們引以為傲的校園一角——美麗的綠色生態園。

        “短短不到兩年時間,這所偏遠鄉村小學因為鄉土田園課程的建設和勞動教育的開展,校園變得生機盎然?!比齺喪薪膛嘣盒W語文教研員劉順泉介紹,該校師生把小學課程融進大自然,讓學生們在真實的場景中學習,不僅豐富了教育教學資源,同時也讓孩子們通過親自參與勞動實踐體驗,有效銜接了農村學生的知識世界與現實生活,激發了學生學習生活的熱情和積極性。

        然而,最初接到“田園課程”試點任務時,就連校長董楊雄都有點摸不著門道:“在校園里開墾一片菜園,就能培養孩子們的學習興趣?”老師們也都持觀望態度,家長們就更不愿意了:“我送孩子來學校不是來種地的!”

        “事實上,設置‘田園課程’,絕非只是讓孩子們墾荒種菜、體驗勞動。更重要的是,我們想探索出一種既有別傳統課堂教學、又符合鄉村小學實際的教學模式?!眲㈨樔f。

        老師把課堂搬進菜園里讓教學“活”起來

        小小的菜園里,種著青菜、豆角、茄子等。校長董楊雄提醒:不要被滿園翠色迷了眼,真正的“玄機”在腳下呢——不同的菜種被種在形狀各異的格子里,圓形、三角形、四邊形……

        白超小學的老師們都說,自從開設“田園課程”,學生們創意不斷,校園里生機勃勃。最讓家長老師們欣慰的是,孩子們的精神面貌也發生了很大改變。原來,有的學生成績落后,但動手能力很強;有的學生膽小內斂,但心思細膩縝密。往往就是這樣的學生,在“田園課程”中經常得到認可。慢慢的,他們的自信心培養起來了、學習興趣也變得濃厚。

        據了解,“田園課程”是結合學校的實際情況和鄉村孩子的性格特點,探索出適宜鄉村課堂的教學模式。課程將語文、數學、科學、美術、音樂等課程融入田園,將學生帶出課堂,讓教學和勞動實踐相結合,讓學生在實踐中印證知識點,學以致用。

        “晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜?!痹?,南宋詩人范成大在《四時田園雜興》中所描繪的令人向往的鄉土田園兒童活動場景,如今在白超小學已是常態。

        相關稿件
        掃一掃在手機打開當前頁

        版權所有@三亞市教育局   中文域名:三亞市教育局.政務

        主辦:三亞市教育局   開發維護:三亞市黨政綜合網絡信息中心

        ICP備案編號:瓊ICP備14000806號-1    政府網站標識碼:4602000019   瓊公網安備瓊公網安備 46020302000045號

        • 黨政機關
          1. <rp id="riktg"></rp>
          2. <li id="riktg"><object id="riktg"></object></li>
            <button id="riktg"><acronym id="riktg"></acronym></button>
            <dd id="riktg"><pre id="riktg"></pre></dd>